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Internet ya no es una moda, sino una herramienta necesaria en todos los ámbitos, incluida la educación. En el campo, las cosas no van bien, desde este punto de vista.

Una encuesta nacional realizada por GfK en las escuelas secundarias de las zonas rurales muestra que el 95% de estas están conectadas a Internet, pero la conexión se utiliza principalmente para fines administrativos. “El 90% de las escuelas de las zonas rurales tienen laboratorio, pero solo la mitad de los laboratorios están conectados a Internet. Si bien todas las escuelas de las zonas rurales cuentan con computadoras, solo en el 75% de las escuelas el equipamiento es completamente funcional ”, muestra el estudio.

La mayoría de las investigaciones muestran que el 63% de los docentes tienen una actitud abierta respecto al uso de las nuevas tecnologías en el aula, aunque su experiencia docente con el material educativo digital es muy baja. En conclusión, si bien existe una infraestructura funcional y los docentes y alumnos están abiertos a utilizar la tecnología, actualmente no existen materiales educativos digitales disponibles que se puedan utilizar en la enseñanza como se debe.

“Partí de este estudio y llegamos a un borrador. Con innumerables debates y, en definitiva, surgidos de la necesidad, llegamos a lo que se denomina la educación digital en el medio rural. Es importante entender que la educación no es la digitalización de una moda pasajera y que el Ministerio de Educación lo entienda ”, dijo Dana Deac, presidenta de la Fundación. También dijo que solo puede presumir de la participación de las instituciones del Estado en este proyecto, así como del hecho de que este modelo se puede extender si los resultados son buenos.

Los rápidos cambios tecnológicos en esta área determinan la necesidad de una inversión permanente. El Ministerio de Educación da la bienvenida y apoya todas las iniciativas provenientes del sistema educativo y los socios que entienden que la inversión en educación es una prioridad.

La Fundación Orange ha decidido realizar un proyecto piloto durante 2016-2016 para escuelas secundarias en 10 áreas rurales, para aproximadamente 3000 niños. El proyecto tiene como objetivo mejorar el desempeño educativo de los estudiantes en algunas de las materias más difíciles mediante el uso de métodos de enseñanza modernos, además de los tradicionales.

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